Hakkımızda
Yerdeniz Okulu doğayla nasıl sağlıklı bağlar kurabileceğimize odaklanan bir ekip. 2021’den bu yana, düzenli orman gruplarından çocuk kamplarına kadar birçok etkinlik ve kamp düzenledik.Pedagoji ve Odak
Yerdeniz Okulu, Orman Okulu Pedagojisi ile Waldorf Pedagojisinden esinlenir. Hem çocuğu hem de doğayı merkezimize alarak, çocuk ile doğa arasındaki bağların nasıl kurulduğuna odaklanıyoruz. Bağ kurmanın anahtarı doğada serbestçe zaman geçirmekten, zamanını dilediğin gibi kullanabilmekten, engellenmemekten, etrafında doğada zaman geçirmeyi seven yetişkinlerin varlığından ve doğada geçirilen süre boyunca eğlenmekten geçiyor. Yerdeniz Okulu’nda bir yandan çocuklarla eğlenceli oyunlar oynarken diğer yandan doğaya karşı meraklarını hareket geçirecek yürüyüşler ve keşifler yapıyoruz. Her bir çocuğun kendini ifade etmesini gözetirken, duygularının engellenmediğinden ve etrafında bulunan biz yetişkinler tarafından görülüp duyulduklarından emin oluyoruz. Çocuklar da tıpkı yetişkinler gibi, etraflarında kendilerini tüm duygularıyla kabul eden insanlar bulunduğunda kendilerine özgün, otantik hallerini rahatça yaşayabiliyorlar.
Yapılandırılmamış Gün Akışı
Yerdeniz Okulu’nda neredeyse hiç yapılandırılmamış bir gün akışı takip ediyoruz. Etkinlik temelli hareket etmek yerine, günün bize ne sunduğuna bakıyoruz. Neler yapacağımızı hava koşulları ile çocukların merakları yönlendiriyor. Neler yapacağımızı önceden planlamak yerine, biz rehberlerin heybesinde ne varsa onunla katılım gösteriyoruz. Çocuklarla bir aradayken eğer masal anlatmanın ya da kitap okumanın zamanı gelmişse bunu, eğer Ateş ve Su oyunu oynama zamanı geldiğini düşünüyorsak da bunu yapıyoruz. Kamp ateşi için akşam odun toplamamız gerekiyorsa çıkıp topluyoruz, eğer odunları kesmemiz gerekiyorsa da tüm çocuklar testere kullanma fırsatını değerlendirmiş oluyor. Dikkatimizi çeken bir karınca kolonisini uzun uzun seyredebiliyoruz. Önceden detaylı bir planlama yapmak ya da yapılandırılmış kontrollü bir ortam yaratmak, maalesef ‘anda’ ortaya çıkan potansiyeli görmemizi engellediği gibi çocuğun etrafıyla ve doğayla etkileşime girmesinin de önüne geçiyor. Biz bunu istemediğimiz için anda olmaya, mevcut kalmaya odaklanıyoruz.
Çocuğun Etrafında Sağlıklı Bir Ekosistem Yaratmak
Doğa çoğunlukla sessizdir. İçinde gelişip serpilebileceğimiz bir kap gibidir bizlere. Dingindir. Dikkatimizin dışarıdan içimize dönmesini sağlar usulca. Dışarıya enerji harcamaktansa bu enerjiyi büyüyüp olgunlaşmak için ihtiyacımız olan özen ve dikkat için kendimize yönlendirebiliriz. Büyümekte olan bir çocuğun etrafını hem gerçek doğa ile hem de bedenlerinde, duygularında, zihinlerinde doğanın imgelerini taşıyan yetişkinlerle çevrelediğimizde çocuğun büyüyüp olgunlaşacağı doğal ve sağlam bir ekosistemi yaratmış oluruz. Çocuğa bir şey öğretmemize gerek kalmaz. Çocuk en doğal itkisiyle, yani taklit ederek, bu ekosistemden beslenir. Doğa çocuğun geliştirmeye ihtiyaç duyduğu tüm duyularını besler. Seslerle, renklerle, kokularla, dokularla, tatlarla fiziksel duyularını uyarır. Çocuğun etrafındaki şefkatli yetişkinler de çocuğun ruhunu sevgiyle ve özenle beslerler. Yerdeniz Okulu’nda çocuklar için bir rehber olmak, kişinin kendisiyle çalışması anlamına gelir.
